Los medios de comunicación, con un 88,4%, son la vía principal para informarse sobre las elecciones generales del próximo 12 de octubre, de acuerdo con los resultados de la consulta ciudadana "Tu palabra sobre las noticias de las elecciones 2014", que realizó la Fundación UNIR.
El estudio devela que el 88,4% de las personas optan por los medios de comunicación para informarse sobre los siguientes comicios, mientras que un 4,9% emplea a sus amigos y familias, un 3% a las organizaciones sociales, un 2,2% no sabe o no responde, un 0,9% no se informa y un 0,7% señala a través de otros medios sin especificar.
En esa línea, se muestra también que la credibilidad de la gente es propensa a la televisión con un 53,4%, a los periódicos con un 19,6% y a la radio con un 12,9%. Los restantes 9,9% son para las opciones "ninguno", 2% "otros", 1,9% "no sabe o no responde" y un 0,3% "internet".
El estudio, presentado días atrás por UNIR, tiene el objetivo de conocer las percepciones y demandas de la ciudadanía de cuatro ciudades bolivianas (La Paz, Santa Cruz, El Alto y Cochabamba) respecto al ejercicio periodístico durante la campaña electoral 2014.
El estudio se realizó con una muestra de 1.150 ciudadanos mayores de 18 años, entre varones y mujeres, y en concordancia con la proporcionalidad generacional.
Monday, September 29, 2014
Wednesday, September 24, 2014
Fundación Estás Vivo premia las mejores fotos
En medio de muchos aplausos, la belleza de un ramillete de azafatas y las miradas de los visitantes de la feria, la fundación Estás Vivo, de Viva, reconoció a Laura Gabriela Jironda, Rodoslaw Czajkowski, Steffen Reiche y Marcelo Arze, ganadores del IV Concurso Nacional de Fotografía de Especies Bolivianas en Peligro de Extinción, que este año recibió 371 fotografías en competencia.
Este acto se realizó en el estand de la telefónica, donde los galardonados posaron de manera espontánea con los cheques, que son parte de sus premios, además de la publicación de sus fotografías en todas las tarjetas prepago con circulación nacional.
Este acto se realizó en el estand de la telefónica, donde los galardonados posaron de manera espontánea con los cheques, que son parte de sus premios, además de la publicación de sus fotografías en todas las tarjetas prepago con circulación nacional.
Tuesday, September 23, 2014
Embajador Peter Linder: “De cada Bs 100 de ayuda de UE Bs 21 viene de Alemania”
El embajador de Alemania en Bolivia, Peter Linder, comentó que de cada Bs 100 que destina la Unión Europea en proyectos de cooperación a Bolivia, Bs 21 provienen de la República Federal de Alemania. “La Unión europea tiene un proyecto grande y hay apoyo de países grandes. Alemania es el contribuyente más importante en esta materia”, puntualizó.
CONVENIO
Linder se refirió a reciente convenio suscrito por el Gobierno en el cual la comunidad europea destinará $us 700 millones de apoyo en la ejecución de proyectos de desarrollo en Bolivia en el período 2014 - 2016. “Felizmente Alemania va relativamente bien económicamente algunos de nuestros amigos van menos bien”, sostuvo en relación a la crisis europea. Es efectivamente el monto comprometido para Bolivia por Europa y de sus países miembros, sostuvo. Es un compromiso fluido que forma una base sólida sobre la cual se puede cooperar y organizar proyectos para los próximos años, indicó el diplomático. Hizo mención a la asistencia de Alemania y Suiza en materia de narcotráfico.
FACILITACIÓN
“Brindamos cooperación más efectiva. Desde la vista boliviana, si Bolivia tiene que negociar con ocho miembros de la Unión Europea cada uno con sus propias reglas se complica el camino. De nuestro lado, si nosotros podemos armonizar las actividades de la comunidad es mucho más fácil para Bolivia que negociar con ocho actores tan fuertes. Sobre la cooperación, la Unión Europea es el socio más relevante para Bolivia”. Insistió: “Yo lo veo como una medida digamos facilitadora que reduce gastos, menos capital humanos y administrativa significa menos pérdidas administrativas. Ahorrando recursos con armonización temática y de dinero. Y los demás todos los presentes están armonizando”.
CONVENIO
Linder se refirió a reciente convenio suscrito por el Gobierno en el cual la comunidad europea destinará $us 700 millones de apoyo en la ejecución de proyectos de desarrollo en Bolivia en el período 2014 - 2016. “Felizmente Alemania va relativamente bien económicamente algunos de nuestros amigos van menos bien”, sostuvo en relación a la crisis europea. Es efectivamente el monto comprometido para Bolivia por Europa y de sus países miembros, sostuvo. Es un compromiso fluido que forma una base sólida sobre la cual se puede cooperar y organizar proyectos para los próximos años, indicó el diplomático. Hizo mención a la asistencia de Alemania y Suiza en materia de narcotráfico.
FACILITACIÓN
“Brindamos cooperación más efectiva. Desde la vista boliviana, si Bolivia tiene que negociar con ocho miembros de la Unión Europea cada uno con sus propias reglas se complica el camino. De nuestro lado, si nosotros podemos armonizar las actividades de la comunidad es mucho más fácil para Bolivia que negociar con ocho actores tan fuertes. Sobre la cooperación, la Unión Europea es el socio más relevante para Bolivia”. Insistió: “Yo lo veo como una medida digamos facilitadora que reduce gastos, menos capital humanos y administrativa significa menos pérdidas administrativas. Ahorrando recursos con armonización temática y de dinero. Y los demás todos los presentes están armonizando”.
Unión Europea coordina acciones para definir agenda de cooperación
En recientes días los estados miembros de la Unión Europea en Bolivia como son Alemania, Bélgica, Dinamarca, España, Francia, Italia, Suecia–la Delegación de la UE y Suiza suscribieron un compromiso con el Gobierno boliviano para trabajar en una agenda de cooperación, denominada Respuesta Europea Coordinada (REC).
Con este plan por primera vez un conjunto de donantes ponen sus estrategias en común para un accionar más eficiente enmarcada en la Agenda Patriótica 2025.
El acuerdo al que arribaron los estados miembros de la Unión Europea y el Gobierno se basa en los principios internacionales de la Declaración de Paris sobre la eficacia de la ayuda que se implementa a nivel mundial, por lo cual la REC tiene el propósito de dar lugar a una división más clara del trabajo, y tener una mejor coordinación y complementariedad entre las diferentes intervenciones.
Existe también el compromiso de pasar a una sola programación conjunta por parte de los países europeos a partir de 2017.
En la actualidad cada uno de los socios participantes en la REC maneja su propia estrategia de cooperación acordada con el Gobierno y aprueba nueve estrategias separadas de cooperación, con tiempos y duraciones diferentes, a partir de este acuerdo se busca que los socios cooperantes se alineen al ciclo de programación nacional y, por tanto desde 2017 se ajusten a los tiempos de la Agenda Patriótica para el Cambio 2025.
En este marco se acordarán los sectores de intervención para los nueve socios en un mismo documento.
La REC representa un primer paso hacia un trabajo más coordinado entre los programas de cooperación para el desarrollo de la Unión Europea, las agencias participantes vienen trabajando en esta iniciativa cerca de un año, sosteniendo reuniones por separado y en conjunto a objeto de alinear la programación de sus estrategias con los ciclos nacionales.
En el marco de un trabajo coordinado que emprenden los países que forman parte de la Unión Europea con el Estado Plurinacional de Bolivia, se comprometen a invertir algo más de 520 millones de euros equivalente a 700 millones de dólares en programas de cooperación (donaciones) entre el 2014 y 2016 y se propone una división de trabajo en diferentes ámbitos.
Monday, September 22, 2014
La Fundación UNIR celebró ayer el Día Internacional de la Paz
En el Día Internacional de la Paz, que se celebró ayer, la Fundación UNIR consideró que la situación en Bolivia tiene altas y bajas, es decir, hay momentos cumbre en los que hay conflictos, pero también se busca soluciones a los mismos.
Gabriela Ugarte, representante de esa institución, que fue nominada como Embajada de Paz, explicó que 47 organizaciones en el ámbito nacional y local realizan 67 actividades para conmemorar este día.
Ayer, por ejemplo, se llevó adelante una de esas movilizaciones en la feria de El Prado de la ciudad de La Paz, donde se instalaron 14 quioscos en cada uno de los cuales diferentes instituciones promovían un valor: la honestidad, la solidaridad, la alegría, entre otros.
Sunday, September 21, 2014
Fundación Unir, trabajando por La Paz
EL 21 DE SEPTIEMBRE ES DÍA INTERNACIONAL DE LA PAZ | LA FUNDACIÓN UNIR, JUNTO A FE Y ALEGRÍA, VIENE REALIZANDO UN PROGRAMA EN UNIDADES EDUCATIVAS QUE IMPULSA LA CULTURA DE PAZ EN BASE A UNA EDUCACIÓN EN VALORES Y ACTITUDES DE RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS.
La Fundación UNIR Bolivia desarrolla y fortalece capacidades en cultura de paz y gestión constructiva de conflictos en la comunidad educativa, en funcionarios de instituciones públicas vinculados al manejo de conflictos, y en representantes de instituciones y organizaciones de la sociedad civil. También aporta con insumos estadísticos y analíticos para una adecuada comprensión de la conflictividad social a nivel local, regional, nacional e internacional, y genera espacios de análisis y reflexión con sectores estratégicos.
Sin embargo, quienes conforman esta institución están conscientes que aún hay mucho por hacer, ya que es imposible encontrar la paz porque vivimos en una sociedad excluyente, con desigualdades económicas y sociales cada vez mayores, con violencia sobre todo a mujeres y niños, con un sistema educativo insuficiente para atender con mayor calidad, con falta de empleo, con el incremento de las drogas y el alcohol, con machismo estructural, etc.
“Hoy con más fuerza que nunca se exige abrazar los ideales de la paz. La familia y la escuela son los primeros espacios de socialización de las personas, y la educación es, sin duda, la herramienta principal y fundamental para promover en las personas valores y actitudes basados en el respeto a los otros, el respeto de los derechos humanos, a la democracia, a la diferencia y a la diversidad, la justicia, el respeto al medio ambiente, la escucha y el diálogo”, dice Carla Valcarcel – Responsable del Programa Educación para la paz de la Fundación UNIR Bolivia.
En pro de este objetivo es que la Fundación tiene un convenio con Fe y Alegría desde el 2011 a nivel nacional y ha trabajado en varias ciudades: La Paz, El Alto, Cochabamba, Santa Cruz, Tarija y Sucre.
“Lo esencial es comprender que la paz está basada en valores y principios que promueven la No violencia y el manejo constructivo de los conflictos y que existen distintas maneras de que esos valores y principios se hagan realidad con su práctica y vivencia”.
LA URGENCIA DE EDUCAR EN PAZ
“Es necesaria una educación que nos permita convivir democráticamente a todos los bolivianos. Es decir, una educación que se defina como procesual, continua, crítica y permanente por encima del aprendizaje de una cantidad de materias”, dice Daniela Guzmán, abogada y profesional enlace de la Fundación en Cochabamba.
Educar en y para la paz es, sin duda alguna, uno de los caminos más sólidos para conducir a las actuales y futuras generaciones de mujeres y hombres en artífices de su propio destino, es decir, que puedan tomar consciencia de la responsabilidad que tienen para cambiar sus entornos y participar en procesos de transformación social orientados a la instauración de sociedades más justas e igualitarias.
“Es urgente enseñar, reflexionar, analizar y proponer desde las unidades educativas acciones para frenar las injusticias, violencias, discriminaciones y exclusiones que se ven en nuestra sociedad y también dentro de las escuelas”, asegura. Asímismo explica que su propuesta como Fundación va por el camino de ayudar a los estudiantes a encontrar alternativas pacíficas para sus conflictos.
“Debemos facilitarles las herramientas que les permitan actuar y analizar cuáles son las formas más adecuadas de intervenir en los conflictos que les rodean”, dice la abogada.
EXPERIENCIAS
La educación para la paz en las 17 unidades educativas, ha mostrado que existen muchos aspectos ligados a la educación que influyen y deben ser vistos desde una mirada compleja, amplia, integral e interrelacionada para poder hacer algo al respecto.
A continuación algunos de estos aspectos:
La exclusión, discriminación violencia que puede generarse en la escuela, debe llevar a la urgente necesidad de plantearse respuestas educativas permanentes.
La oportunidad de replantear la profesión de los docentes con conocimientos relacionados a la inteligencia social y nuevas habilidades sociales que les permitan enfrentar con muchos recursos los problemas y conflictos que hay cada vez más en las escuelas. Y de ser formados como educadores en el sentido más amplio del término, es decir que estemos más preocupados por la calidad de vida de nuestros estudiantes.
La realidad de que algunos maestros no tiene vocación para este trabajo y tampoco compromiso dentro y fuera de la escuela, lo que hace más difícil generar cambios.
Reconocer que los estudiantes vienen con muchas necesidades, muchas veces afectivas y por ello debemos saber orientarlos, hacerles sentir bien.
La oportunidad de crear entornos positivos (afectivos, seguros, innovadores, motivadores, etc.) en todos los lugares de la escuela.
La necesidad de educar para la vida escolar como para la vida fuera. Educar en la democracia, dejando de lado la comunicación unilateral de “maestro a estudiante” y generando espacios para hablar de los intereses, preocupaciones, necesidades y sueños que tienen en la comunidad educativa.
No solo ver los contenidos didácticos y evaluativos del currículum, también es necesario atender las cuestiones sociales, políticas y filosóficas.
MÁS ALLÁ DE LAS UNIDADES EDUCATIVAS
La educación para la paz, en cada una de las 17 unidades educativas, ha adquirido diversos significados de acuerdo al contexto específico y especial de cada una de ellas.
Por ello, se pueden apreciar casos en el que educar para la paz trasciende el ámbito escolar y apuesta por la educación y orientación de los padres de familia; o también significa educar dentro y fuera del aula en valores que se advierten, desconocen y no practican los estudiantes; también educar para la paz es construir nuevas relaciones entre los miembros de la comunidad educativa por medio de la creación de nuevos reglamentos internos.
“Estamos trabajando para que las familias asuman un rol más protagónico en la educación de sus hijos, con espacios de reflexión para que en el hogar se enseñen límites, valores y métodos de estudio a sus hijos, reflexión sobre sus formas de comunicación y compartan las dificultades que tienen con la educación de sus hijos”, señalan.
UNA DURA REALIDAD
En el trabajo con las unidades educativas se escucha constantemente el tema de la pérdida de valores y el incremento de la violencia. Con mayor frecuencia se ven situaciones que nunca antes se hubieran dado. Por ejemplo que un padre de familia venga y golpee al estudiante que discutió con su hijo; que se pierdan cada día celulares en la escuela; que los niños no tengan el apoyo diario de sus padres; que se incrementen los insultos, amenazas e injurias, incluso en las redes sociales entre estudiantes; que algunos maestros sean autoritarios y a veces recurran a la humillación; que muchos niños repitan conductas de violencia con sus compañeros, así como el abandono de los padres, revela las múltiples manifestaciones de violencia y de ausencia de valores que tienen los ciudadanos. Todo esto nos debería llevar a cuestionarnos qué tipo de sociedad estamos forjando, qué valores guían nuestras vidas, qué estamos negando o asumiendo como normal.
“En Bolivia cada tres días muere una mujer asesinada y de los 10.578 casos de violencia contra la mujer registrados el 2013 en el Ministerio Público solo 30 cuenten con sentencia.
Esto es una muestra de la urgencia de actuar sobre las causas que están originando estos fenómenos en nuestra sociedad, tanto en su nivel estructural como relacional y de hacer visible esto que por lo general se deja pasar como si fuera invisible”, dice Antonio Aramayo, Director ejecutivo de la Fundación.
PROPUESTAS CONCRETAS
“Mostrar a los estudiantes un mundo, un país y una realidad mejor. Que esté compuesta de valores como el amor, el respeto, la paz, la igualdad, la solidaridad, el esfuerzo, etc. desde una experiencia creativa, innovadora y consciente de los intereses y necesidades actuales de los estudiantes de ahora, donde el “mayor valor” está en el camino, en la experiencia, en la pregunta, en la curiosidad, en la voluntad, más que en el resultado y la nota. Además que estos valores sean las nuevas “armas” de esta nueva forma de “guerra” contra la discriminación, la violencia, el abandono, el conformismo, la indiferencia, el individualismo”, dice Daniela Guzmán.
En síntesis, se quiere llegar a que las escuelas sean un lugar acogedor donde se aprende a relacionarse y comunicarse mejor, donde existen alternativas pacíficas para resolver los conflictos cotidianos, y donde la No violencia es una forma de vida, concluye Guzmán.
La Fundación UNIR Bolivia desarrolla y fortalece capacidades en cultura de paz y gestión constructiva de conflictos en la comunidad educativa, en funcionarios de instituciones públicas vinculados al manejo de conflictos, y en representantes de instituciones y organizaciones de la sociedad civil. También aporta con insumos estadísticos y analíticos para una adecuada comprensión de la conflictividad social a nivel local, regional, nacional e internacional, y genera espacios de análisis y reflexión con sectores estratégicos.
Sin embargo, quienes conforman esta institución están conscientes que aún hay mucho por hacer, ya que es imposible encontrar la paz porque vivimos en una sociedad excluyente, con desigualdades económicas y sociales cada vez mayores, con violencia sobre todo a mujeres y niños, con un sistema educativo insuficiente para atender con mayor calidad, con falta de empleo, con el incremento de las drogas y el alcohol, con machismo estructural, etc.
“Hoy con más fuerza que nunca se exige abrazar los ideales de la paz. La familia y la escuela son los primeros espacios de socialización de las personas, y la educación es, sin duda, la herramienta principal y fundamental para promover en las personas valores y actitudes basados en el respeto a los otros, el respeto de los derechos humanos, a la democracia, a la diferencia y a la diversidad, la justicia, el respeto al medio ambiente, la escucha y el diálogo”, dice Carla Valcarcel – Responsable del Programa Educación para la paz de la Fundación UNIR Bolivia.
En pro de este objetivo es que la Fundación tiene un convenio con Fe y Alegría desde el 2011 a nivel nacional y ha trabajado en varias ciudades: La Paz, El Alto, Cochabamba, Santa Cruz, Tarija y Sucre.
“Lo esencial es comprender que la paz está basada en valores y principios que promueven la No violencia y el manejo constructivo de los conflictos y que existen distintas maneras de que esos valores y principios se hagan realidad con su práctica y vivencia”.
LA URGENCIA DE EDUCAR EN PAZ
“Es necesaria una educación que nos permita convivir democráticamente a todos los bolivianos. Es decir, una educación que se defina como procesual, continua, crítica y permanente por encima del aprendizaje de una cantidad de materias”, dice Daniela Guzmán, abogada y profesional enlace de la Fundación en Cochabamba.
Educar en y para la paz es, sin duda alguna, uno de los caminos más sólidos para conducir a las actuales y futuras generaciones de mujeres y hombres en artífices de su propio destino, es decir, que puedan tomar consciencia de la responsabilidad que tienen para cambiar sus entornos y participar en procesos de transformación social orientados a la instauración de sociedades más justas e igualitarias.
“Es urgente enseñar, reflexionar, analizar y proponer desde las unidades educativas acciones para frenar las injusticias, violencias, discriminaciones y exclusiones que se ven en nuestra sociedad y también dentro de las escuelas”, asegura. Asímismo explica que su propuesta como Fundación va por el camino de ayudar a los estudiantes a encontrar alternativas pacíficas para sus conflictos.
“Debemos facilitarles las herramientas que les permitan actuar y analizar cuáles son las formas más adecuadas de intervenir en los conflictos que les rodean”, dice la abogada.
EXPERIENCIAS
La educación para la paz en las 17 unidades educativas, ha mostrado que existen muchos aspectos ligados a la educación que influyen y deben ser vistos desde una mirada compleja, amplia, integral e interrelacionada para poder hacer algo al respecto.
A continuación algunos de estos aspectos:
La exclusión, discriminación violencia que puede generarse en la escuela, debe llevar a la urgente necesidad de plantearse respuestas educativas permanentes.
La oportunidad de replantear la profesión de los docentes con conocimientos relacionados a la inteligencia social y nuevas habilidades sociales que les permitan enfrentar con muchos recursos los problemas y conflictos que hay cada vez más en las escuelas. Y de ser formados como educadores en el sentido más amplio del término, es decir que estemos más preocupados por la calidad de vida de nuestros estudiantes.
La realidad de que algunos maestros no tiene vocación para este trabajo y tampoco compromiso dentro y fuera de la escuela, lo que hace más difícil generar cambios.
Reconocer que los estudiantes vienen con muchas necesidades, muchas veces afectivas y por ello debemos saber orientarlos, hacerles sentir bien.
La oportunidad de crear entornos positivos (afectivos, seguros, innovadores, motivadores, etc.) en todos los lugares de la escuela.
La necesidad de educar para la vida escolar como para la vida fuera. Educar en la democracia, dejando de lado la comunicación unilateral de “maestro a estudiante” y generando espacios para hablar de los intereses, preocupaciones, necesidades y sueños que tienen en la comunidad educativa.
No solo ver los contenidos didácticos y evaluativos del currículum, también es necesario atender las cuestiones sociales, políticas y filosóficas.
MÁS ALLÁ DE LAS UNIDADES EDUCATIVAS
La educación para la paz, en cada una de las 17 unidades educativas, ha adquirido diversos significados de acuerdo al contexto específico y especial de cada una de ellas.
Por ello, se pueden apreciar casos en el que educar para la paz trasciende el ámbito escolar y apuesta por la educación y orientación de los padres de familia; o también significa educar dentro y fuera del aula en valores que se advierten, desconocen y no practican los estudiantes; también educar para la paz es construir nuevas relaciones entre los miembros de la comunidad educativa por medio de la creación de nuevos reglamentos internos.
“Estamos trabajando para que las familias asuman un rol más protagónico en la educación de sus hijos, con espacios de reflexión para que en el hogar se enseñen límites, valores y métodos de estudio a sus hijos, reflexión sobre sus formas de comunicación y compartan las dificultades que tienen con la educación de sus hijos”, señalan.
UNA DURA REALIDAD
En el trabajo con las unidades educativas se escucha constantemente el tema de la pérdida de valores y el incremento de la violencia. Con mayor frecuencia se ven situaciones que nunca antes se hubieran dado. Por ejemplo que un padre de familia venga y golpee al estudiante que discutió con su hijo; que se pierdan cada día celulares en la escuela; que los niños no tengan el apoyo diario de sus padres; que se incrementen los insultos, amenazas e injurias, incluso en las redes sociales entre estudiantes; que algunos maestros sean autoritarios y a veces recurran a la humillación; que muchos niños repitan conductas de violencia con sus compañeros, así como el abandono de los padres, revela las múltiples manifestaciones de violencia y de ausencia de valores que tienen los ciudadanos. Todo esto nos debería llevar a cuestionarnos qué tipo de sociedad estamos forjando, qué valores guían nuestras vidas, qué estamos negando o asumiendo como normal.
“En Bolivia cada tres días muere una mujer asesinada y de los 10.578 casos de violencia contra la mujer registrados el 2013 en el Ministerio Público solo 30 cuenten con sentencia.
Esto es una muestra de la urgencia de actuar sobre las causas que están originando estos fenómenos en nuestra sociedad, tanto en su nivel estructural como relacional y de hacer visible esto que por lo general se deja pasar como si fuera invisible”, dice Antonio Aramayo, Director ejecutivo de la Fundación.
PROPUESTAS CONCRETAS
“Mostrar a los estudiantes un mundo, un país y una realidad mejor. Que esté compuesta de valores como el amor, el respeto, la paz, la igualdad, la solidaridad, el esfuerzo, etc. desde una experiencia creativa, innovadora y consciente de los intereses y necesidades actuales de los estudiantes de ahora, donde el “mayor valor” está en el camino, en la experiencia, en la pregunta, en la curiosidad, en la voluntad, más que en el resultado y la nota. Además que estos valores sean las nuevas “armas” de esta nueva forma de “guerra” contra la discriminación, la violencia, el abandono, el conformismo, la indiferencia, el individualismo”, dice Daniela Guzmán.
En síntesis, se quiere llegar a que las escuelas sean un lugar acogedor donde se aprende a relacionarse y comunicarse mejor, donde existen alternativas pacíficas para resolver los conflictos cotidianos, y donde la No violencia es una forma de vida, concluye Guzmán.
UNA INICIATIVA DE LA COOPERACIÓN SUIZA PREMIAN A SEIS PROYECTOS QUE BENEFICIAN A LAS MUJERES
Las mujeres que se beneficiaron de los proyectos filmaron un video en el que cuentan sus experiencias, cómo cambiaron y sus perspectivas.
"Las mujeres podemos, pintar no es cosa del otro mundo y ahora vamos a formar una cooperativa. Un proyecto tiene que dar un resultado, y nosotras somos el resultado". Sonia Quispe Ventura que presta servicios como pintora, es muestra de los diferentes emprendimientos que llevan adelante mujeres de diferentes regiones del país, gracias a proyectos que las impulsaron a salir adelante. Para muestra basta un botón premió los proyectos que impulsan a las mujeres cuenta su experiencia en el desarrollo de sus ideas, emprendimientos que hoy les cambian la vida y la visión de futuro.
La cooperación Suiza, a través de Conexión Fondo de Emancipación premió a seis de estos proyectos y creó un video, donde las beneficiadas cuentan su experiencia y cómo dichos emprendimientos les cambian la vida.
UN CAMBIO. "Cuando llegué a la Asociación (del Piscicultores del Norte Integrado), me pidieron ayudarles a comercializar el pescado. Saqué carteles, fui a la tele y puse mi restaurante". Así, Ana Aguilera cuenta cómo nació aquel pequeño negocio, donde vende pescado a la parrilla y en sopa. Ahora espera agrandar el negocio con más platos y en el futuro, tal vez, instalar un hotel.
Similar historia es la de Sandra Huallpa, quien aprendió a coser gracias a los cursos de la organización Gregoria Apaza y hoy piensa en un negocio. "Como mis hermanas saben manejar máquina, vamos a poner un pequeño taller", cuenta en el video.
Teresa Rodríguez, en cambio, aún no dejó su antiguo trabajo como empleada del hogar, pero dedica todas sus tardes a hacer panes, masas y otras delicias con la fundación Levántate Mujer.
Lo que ellas y el resto de las emprendedoras tienen en común, según se observa en el video "Para muestra basta un botón" —también nombre del certámen—, es que además de un cambio en su vida laboral y en sus ingresos económicos, reconocen un cambio de actitud como mujeres. Las seis protagonistas hablan de cómo eran ellas antes de participar.
"Las mujeres podemos, no es cosa del otro mundo", afirma Sonia Quispe, mientras que Ana Aguilera admite que antes era tímida, "mi esposo me decía algo y me ponía a llorar. Ahora siento que voy pa arriba".
PROYECTOS. Los premios para los proyectos que impulsaron a estas mujeres a superarse consistieron en equipamiento, insumos, herramientas y material de comunicación, para reforzar la implementación de las acciones de las instituciones promotoras.
Las instituciones reconocidas son el Centro de Promoción Agropecuaria Campesina (CEPAC) que impulsa el proyecto "No le des el pez, enséñales a pescar", que promueve el posicionamiento y liderazgo de las mujeres en la diversificación productiva a través del cultivo de peces para carne de pescado. Tambien fue premiada Fe y Alegría Bolivia – Centro de Educación Alternativa Hans Roth, con el proyecto "Hombres y Mujeres reforestadores con plantines maderables en Concepción".
La Fundación Trabajo Empresa se destacó con el proyecto "Capacitación CEFE: Una Herramienta para la Formación Integral de Emprendedores y Emprendedoras", que forma y promueve el desarrollo de jóvenes para generar más oportunidades de empleo.
El proyecto "Fortalecimiento y empoderamiento de organizaciones económicas de mujeres constructoras" de Red Hábitat fue premiado por fortalecer las capacidades de mujeres y empoderarlas en el rubro de la construcción. También está el Centro de Promoción de la Mujer Gregoria Apaza y su propuesta "Mi Primer Trabajo para jóvenes de la ciudad de El Alto", que forma a jóvenes en distintos rubros y apoya su inserción laboral. Por último, la Fundación Levántate Mujer y su proyecto "Integrando a las mujeres bolivianas en la justicia económica".
4 departamentos son escenario del desarrollo de las experiencias en que las mujeres son protagonistas.
Se busca incentivar proyectos. El concurso "Para muestra un botón" nació con el fin de reconocer e incentivar a instituciones y a sus proyectos que demostraron buenas prácticas en la disminución de brechas de género a través de formación técnica profesional e inserción laboral de mujeres y hombres en distintos campos; premiando seis experiencias que demostraron creatividad, eficacia e impacto de las acciones emprendidas con un alto índice de replicabilidad, sostenibilidad, pertinencia y eficiencia.
"Las mujeres podemos, pintar no es cosa del otro mundo y ahora vamos a formar una cooperativa. Un proyecto tiene que dar un resultado, y nosotras somos el resultado". Sonia Quispe Ventura que presta servicios como pintora, es muestra de los diferentes emprendimientos que llevan adelante mujeres de diferentes regiones del país, gracias a proyectos que las impulsaron a salir adelante. Para muestra basta un botón premió los proyectos que impulsan a las mujeres cuenta su experiencia en el desarrollo de sus ideas, emprendimientos que hoy les cambian la vida y la visión de futuro.
La cooperación Suiza, a través de Conexión Fondo de Emancipación premió a seis de estos proyectos y creó un video, donde las beneficiadas cuentan su experiencia y cómo dichos emprendimientos les cambian la vida.
UN CAMBIO. "Cuando llegué a la Asociación (del Piscicultores del Norte Integrado), me pidieron ayudarles a comercializar el pescado. Saqué carteles, fui a la tele y puse mi restaurante". Así, Ana Aguilera cuenta cómo nació aquel pequeño negocio, donde vende pescado a la parrilla y en sopa. Ahora espera agrandar el negocio con más platos y en el futuro, tal vez, instalar un hotel.
Similar historia es la de Sandra Huallpa, quien aprendió a coser gracias a los cursos de la organización Gregoria Apaza y hoy piensa en un negocio. "Como mis hermanas saben manejar máquina, vamos a poner un pequeño taller", cuenta en el video.
Teresa Rodríguez, en cambio, aún no dejó su antiguo trabajo como empleada del hogar, pero dedica todas sus tardes a hacer panes, masas y otras delicias con la fundación Levántate Mujer.
Lo que ellas y el resto de las emprendedoras tienen en común, según se observa en el video "Para muestra basta un botón" —también nombre del certámen—, es que además de un cambio en su vida laboral y en sus ingresos económicos, reconocen un cambio de actitud como mujeres. Las seis protagonistas hablan de cómo eran ellas antes de participar.
"Las mujeres podemos, no es cosa del otro mundo", afirma Sonia Quispe, mientras que Ana Aguilera admite que antes era tímida, "mi esposo me decía algo y me ponía a llorar. Ahora siento que voy pa arriba".
PROYECTOS. Los premios para los proyectos que impulsaron a estas mujeres a superarse consistieron en equipamiento, insumos, herramientas y material de comunicación, para reforzar la implementación de las acciones de las instituciones promotoras.
Las instituciones reconocidas son el Centro de Promoción Agropecuaria Campesina (CEPAC) que impulsa el proyecto "No le des el pez, enséñales a pescar", que promueve el posicionamiento y liderazgo de las mujeres en la diversificación productiva a través del cultivo de peces para carne de pescado. Tambien fue premiada Fe y Alegría Bolivia – Centro de Educación Alternativa Hans Roth, con el proyecto "Hombres y Mujeres reforestadores con plantines maderables en Concepción".
La Fundación Trabajo Empresa se destacó con el proyecto "Capacitación CEFE: Una Herramienta para la Formación Integral de Emprendedores y Emprendedoras", que forma y promueve el desarrollo de jóvenes para generar más oportunidades de empleo.
El proyecto "Fortalecimiento y empoderamiento de organizaciones económicas de mujeres constructoras" de Red Hábitat fue premiado por fortalecer las capacidades de mujeres y empoderarlas en el rubro de la construcción. También está el Centro de Promoción de la Mujer Gregoria Apaza y su propuesta "Mi Primer Trabajo para jóvenes de la ciudad de El Alto", que forma a jóvenes en distintos rubros y apoya su inserción laboral. Por último, la Fundación Levántate Mujer y su proyecto "Integrando a las mujeres bolivianas en la justicia económica".
4 departamentos son escenario del desarrollo de las experiencias en que las mujeres son protagonistas.
Se busca incentivar proyectos. El concurso "Para muestra un botón" nació con el fin de reconocer e incentivar a instituciones y a sus proyectos que demostraron buenas prácticas en la disminución de brechas de género a través de formación técnica profesional e inserción laboral de mujeres y hombres en distintos campos; premiando seis experiencias que demostraron creatividad, eficacia e impacto de las acciones emprendidas con un alto índice de replicabilidad, sostenibilidad, pertinencia y eficiencia.
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